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2016学年度第一学期学校行政工作计划

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发布日期: 2016-09-02 浏览次数:

上海市少云中学

2016学年第一学期行政工作计划

2016年下半年,学校以十八大及十八届三中、四中全会精神为指导,认真贯彻落实国家和上海市中长期教育改革和发展规划纲要等文件精神,遵循《上海市中小学生学业质量绿色指标(试行)》的基本思路,根据《杨浦区教育综合改革方案》的相关要求,完善本校教育综合改革方案,逐步落实高考改革方案中的一些措施;坚持依法治校、以人为本、科学发展,构建和谐校园,塑造师生健康人格;坚持以研促教,推进有效教学,提高教育教学质量;坚持改革创新,求实、求新、求发展,进一步增强学校核心竞争力,办好人民满意的学校。

Ø以德育队伍建设为抓手,抓实主题活动,进一步提升德育的实效性

本学期,我校将以“立德树人,办人民满意的教育”为宗旨,以培育师生“人格成长教育工程”为主线,在德育课题《普通高中学生职业生涯规划的设计与制订》的指导下,根据我校实际,加强教师骨干队伍和学生骨干队伍建设,形成教师爱岗敬业、乐于奉献,学生爱校乐学、和谐发展的氛围,营造出良好的教风、浓郁的学风。深入推进校本德育工作。

一、加强队伍建设,提高德育工作者及学生干部的工作能力。

(一)加强德育队伍建设,充分发挥年级组长、班主任的德育骨干作用。

1.创设条件,为青年班主任提供学习、交流的机会,积极推进教育观念创新,树立科学的学生观、人生观和教育观。(1)本学期计划开一次班主任工作研讨会,从理性和感性上切实提高班主任工作成效。(2)利用班主任例会,针对工作实际,安排主题讨论,用以指导工作。(3)做好年级组长对年级组教育教学的负责制度,发挥优秀班主任、老班主任的成功经验,使青年班主任迅速成长。

2.继续加强和完善班主任工作的评价考核制度,进一步推动班主任工作责任心和工作水平的提高。

3.新形势下的教育呼唤新型的班主任队伍,班主任工作不但要有满腔的热情、踏实的作风和忘我的奉献精神,还需要有不断探索、不断进取的理念。要进一步提高班主任工作的艺术技巧,帮助班主任从繁杂的事务中解脱出来,向研究型、创新型转变,变苦干为巧干,变巧干为精干,形成班主任工作的特色。

4.强化年级组长负责制,调动年级组的工作积极性,形成年级组强大的凝聚力,并根据本年级学生的特点,根据学校的具体要求,制定相应的计划、活动方案等,使德育工作的开展更为深入、有效。

5.强化“全员德育”的理念,聚焦课堂德育渗透,规范教师的课堂教学管理。

6.在区评选、表彰德育工作先进集体、先进个人(含十佳班主任)的基础上我校也评选一下特色班主任,总结宣传学校德育工作的创新经验与做法,推动学生“人格成长教育工程”。

7.重视德育科研工作,进行课题研讨。以我校区级德育课题《普通高中学生职业生涯规划的设计与制订》为引领,组织班主任、年级组长进行数据和实例的积累,并将日常的工作经验上升到理论高度,撰写德育科研论文。

(二)加强学生骨干队伍建设,充分发挥广大学生干部的主观能动性,培养他们的主人翁意识。

1.以团代会、学代会为契机,认真做好新一届学生干部的分工。在具体工作中,依托学生干部,发挥学生的主动性。

2.积极开展学生社团活动。在相关老师的指导下,制定社团活动计划,丰富校园文化。

3.树立先进典型,形成学先进、比先进、争作先进的局面。以《班级工作手册》为抓手,表彰先进班、优秀班的先进事迹。

4.认真抓好学生高一(学军)、高二(学农)的社会实践活动,以及志愿者服务活动。

二、利用德育阵地,加强主题教育。

1.继续发挥升旗仪式、主题班会、校会等德育阵地的针对性教育作用。如利用开学典礼和颁发学军标兵,激励学生以“抗战胜利71周年”为契机对学生进行爱国主义的教育;利用九月十八日的升旗仪式,向广大同学介绍“九•一八”事变,激发学生的爱国热情;与区里“践行社会主义核心价值观,争做时代新人”主题教育活动学校优秀活动案例评选,将少云精神具化为行规教育,在校班会上进行宣传等等。

2.利用班级的绿板、宣传栏,制造正面的舆论导向,加强对学生的思想引导和正能量指引。

本学期各班拟出好四期绿板报,主题分别为:迎接新学期纪念胜利日、学校和祖国,战争与和平;珍爱生命,法制伴我左右;我的少云我的家。配合学军、学农活动主题教育。

3.利用周一时政广播,加强对学生安全和消防知识的活用等,对心理的关注,卫生知识普及。

三、结合课改,强化少云精神的教学渗透。

1.利用班会课,对高一新生上一堂“学英雄、继传统、见行动”的校史教育课,将民族精神具体化为少云精神,并与学生行为规范教育相结合,明确遵规守纪是我校的光荣传统,教育学生懂得集体的利益高于一切的道理。积极组织、指导教师参加“践行社会主义核心价值观,争做时代新人”老师主题教育活动学校优秀活动案例的评选,引导学生做好人好事,关注生活、热爱工作。

2.利用各文科的课目,通过课堂学习,使学生能够以史为鉴,教育学生在增强爱国意识的同时,要拿出爱国行动,是中华民族永远屹立于世界民族之林。通过历史小论文的撰写,使学生深入思考,

四、以学生活动为载体,塑造学生人格。

进一步设计好校内外各项活动,使学校的德育工作紧扣学生个体,使学生的人格能得到一定发展。通过系列活动,逐步培养学生的独立人格、道德人格、创新人格,形成自主和谐创新的人格体系。

1.在组织全校学生的秋季社会实践活动中,让学生亲近自然,强化与环境和谐的德育理念。

2.在组织校运会、广播操比赛、艺术节等活动中,让学生展现才华,培养学生创新能力,使创新人格得到发展。

3.在开展学生社团活动,对优秀集体和个人在升旗仪式上的表扬,丰富校园文化中,让学生创新能力,创新人格得到充分展示。

4.抓好高中生志愿者服务活动,争取每个班级有志愿者,每个年级有1—2支有特色的服务队,使学生在更好地了解社会的同时,加强责任意识,提高服务社会、回报社会的意识。本学期准备开展“学会感恩,与爱同行”的尊老、敬老活动。深层次的培养学生形成正确的道德价值取向,逐步养成健康的道德人格。

5.继续加强班集体建设,各年级组结合本年级特点,在学校的各项大型活动中,展现班级风采,提高班级凝聚力、竞争力,争取“少云标兵班集体”比例达到50%。

6.加强校园环境维护,进行专项评比,增强学生爱护公物的意识。将少云精神与社会主义荣辱观相结合,组织学生讨论,并进行“践行社会主义核心价值观”的征文,召开“我的少云我的家”主题班会,让道德人格在学生中得到细化。

五、以法制宣传为抓手,加强安全教育。

(一)强化法制宣传教育,加强学校综合治理工作

1.加大法制宣传力度,利用校班会课对学生进行法制教育;聘请校外法律工作者和有关专家来校作普法报告;与社区联合,在青少年中开展禁赌、禁毒、禁黄教育,张贴海报,布置展览,教育学生认识其危害;加强学生的自我防范意识,珍爱生命的教育,使学生的食物中毒事件案发率、违法犯罪率均控制为零。

2.严格实行日常校园巡视制度,做到及时发现问题,及时进行解决。

3.落实校园安全措施,确保交通、用电、用气、餐饮安全,力争杜绝火灾、偷盗及其他意外事故的发生。

4.对重点问题学生加强管理,经常进行家访和谈心,学校层面则加强正面引导。行为偏差学生比例不超过千分之二,一学期中的偶发事件不超过三起。

(二)加强心理健康教育

开设心理健康讲座;利用心理课对同学加强心理辅导,缓解心理压力,正视现实;加强心理工作室的活动;对心理障碍的同学加强心理疏导,探索符合本校实际的心理健康教育的有效途径,树立学生的社会主义核心价值观,从而构建学生的独立人格、道德人格、创新人格,进一步促进学生和谐人格的发展。

六、其它工作

1.社区工作

发挥社区教育实践基地和家长委员会的特殊功能,依托社区资源,联合广大家长,不断整合强化教育的合力,依托年级组,成立并定期召开各年级家长委员会,组织好全校的家长学校等活动,形成、健全学校、家庭、社区三位一体的教育网络。

2.卫生工作

加强学校卫生工作,重视校园环境卫生,学校食堂、饮用水卫生;防止学生突发性意外伤害事故。加强学生劳动教育,落实各班级卫生包干区,培养学生劳动卫生和环保意识,做好值勤周、晨扫工作。

Ø以提升教学质量为中心,加强课程建设,进一步提升教学的有效性

以上海市教育综合改革精神为指导,主动对接杨浦区建设有全球影响力的科创中心重要承载体区工作,落实杨浦区整体教育综合改革方案,坚持依法办学、以德立校;坚持以教学为中心,以课程建设为核心,以“合作学习、高效课堂”的教学策略为统领,以促进学生全面发展和教师专业成长为目标,不断深化教育改革,在教学管理、课堂教学、课程建设、师资建设等方面进行研究与实践,探索实施素质教育的有效途径,以质量求立足,以特色求发展,全面提升教学质量。

一、实践课程建设,完善校本特色项目

(一)完善基础型课程,提升教学有效性

根据市教育综合改革和市高考改革方案的精神要求,探索自主选择、分层学习的课程体系,积极探索学分制管理和分层走班教学实施路径,关注学生生涯辅导的课程建设和教师培训工作。根据高考新政要求,积极改革基础型课程设置:

1、 高一做好初高中教学衔接,为新高一的质量奠定基础;做好高考新政的宣传工作,让学生全面清楚了解新高考政策,指导学生规划好高中三年的学习。设置生物课程,完成生物、地理、信息技术三门学科的合格性考试,同时为高二地理或生物等级考做准备。

2、高二开设地理、生物等级考课程,同时做好学生其他选科的指导工作;做好物理、化学、历史、生物、政治五门学科的合格考,同时做好选科等级考的准备。为了充分体现分层走班,学校首次尝试跨年级走班,本学期开设的是高二三的生物等级考合班。

3、 高三作为高考新政的第一届,在充分解读新政的前提下,调整语数外科目的学习内容和重点、开展物化生政史五门科目的等级考试、推进艺术生考试工作,并随时掌握高考动向,调整策略,力争获得佳绩。

(二)抓实研拓型课程,满足学生发展需要

1、高一、高二年级语、数、外三门学科开设学科内拓展课程,以“激发学生学科兴趣,提高学生素质能力”为目标,各备课组制定具体教学计划、内容、评价指标等,在本学期内进行实施。

2、 继续构建实施区高中创新驱动特色发展试验项目——光影工作室,培养学生科技素养、人文精神、创新素养,并在总结反思的基础上,与学生职业生涯规划教育有机结合,使课程真正切实地为学生未来成长及终身发展服务,使“光影工作室”特色课程成为学校特色课程的品牌之一。在高一年级开设水生生物(实验)课程,撰写并及时修改水生课程的实施方案,开发并在实施的基础上调整水生课程教材。三个年级同时开设体育专项(篮球、足球等)、心理(职业生涯)等拓展课程,期末进行课程教学的过程、成果、学生收获等方面的展示汇报,提高学生综合素养;

3、充分重视学生的长远发展,在三个年级分别开设了一节职业生涯辅导课,分别以认识自己、生涯探索、院校抉择为各自重点加以探索与实践。

(三)探索研究型课程,形成长效机制

借助同济大学、海洋大学等教学资源的力量,注重研究型课程的过程化,使学生真正体验到课堂研究的魅力。聘请同济大学教授为高一、二年级学生讲授课题研究的通识教育,指导学生确定研究的课题,以双向选择的形式确定学生课题研究的指导教师,经过一学年的研究过程,最终形成研究报告。

二、坚持合作学习,促进教师专业发展

(一)增强教师职业素养

以“立德树人”为指导思想,以“两代师德楷模”为榜样,不断提升教师的师德素养和文化素养,增强其教书育人的使命感和责任感。注重教研组的学科专业研究,浓厚教研组学术氛围;

(二)畅通校际合作渠道

在课程建设、有效课堂和教研组队伍建设等方面,进一步依托区教研共同体、学科高地、交大附中教育联盟、教研联盟、名师工作室,借助教研员与兄弟学校力量对不同学科备课组活动、课堂教学、有效复习、有效作业等进行指导,与兄弟学校联考等,拓宽教师视野,促进教师专业水平的提升

(三)加强教研组研讨

根据高考综合素质改革要求,立足校情,有效实施新课程计划,以探索适合本校实际的“高效课堂”教学模式等为核心,推动教学五环节有效落实,促进课堂转型,提升教学有效性。在教研活动中要突显“改变教学行为,构建高效课堂”主题教研,在通过理论学习、课题研究、课标研读、课例分析等手段,对教学双方的目标、内容、方法、实效进行研究等活动中,实现个体能力和群体实力的双提升。

三、落实教学监控,确保教学质量提升

(一)强化教学过程管理

深化课堂教学改革,要通过校内行政听课、教研组内集中听课等形式,对课堂教学改革的现状进行全面排摸,发现改革亮点,梳理存在问题,以此为依据,明确进一步推进课堂教学改革的重点和突破口。教学管理层细化和落实各项教学常规,做好各阶段学科调研和反聩。以“高效课堂”探索课为抓手,深入教研组、备课组主题活动。

(二)强化分层分类指导

教师做到教学内容多关注、课堂多提问、作业多面批、错题多跟踪、课余多辅导。班主任做到思想多引导、生活多关心,心理多疏导,家校多沟通。年级组长负责协调,及时发现、解决问题,整合各方资源创设环境,营造有利学生发展的年级氛围,教导处全面做好数据分析加强动态学情分析,各方合力关注临界生,艺体生、重点对其进行学习方法指导、学习信心提振、学习能力补弱;关注学困生,进行单独辅导,同时建立对其跟踪档案,分析测试数据,进行思想引领、行规扶正、学业辅导、职业导航;关注学优生,在作业设计中体现分层,引导其深入钻研。加强外借生管理,进行期初成绩追踪、期中回校考试、考后召回就读;加强外旁生管理,端正其学习态度,夯实其学习基础。

(三)强化年级组质量意识

各年级树立三年一贯的质量观,实行年级教学质量实行“四包”责任制。总结15届高三工作经验,寻找新一届高三质量突破的切入点,有序稳妥地做好分层辅导、临界生认领、合格考、等级考等各项常规工作。高三教师要聚焦高三课堂效率的提升,潜心研读课程标准和考试说明,及时把握高考改革的新形势和新动向,积极应对高考新政,力争2017届高三再创佳绩。继续做好学业水平考试相关工作:合格考试科目和等级考试科目相关教师要认真学习、潜心研究新的学业水平考试相关政策,把握课标和考纲要求,要认真排摸分析学生基础情况,加强对个别学生的辅导。教研组要形成合力,共同为确保合格率和提升等级考试优良率而努力。

(四)强化各项工作规范性

夯实教学常规,在以“校本作业”为重点的教学常规改进的基础上,进一步抓好其他教学环节的有效实施,以此探索学校教学质量保障体系建设。要继续集中教研组集体力量和智慧,并借助外力,逐步形成本校的校本作业体系,对校本作业已初具雏形的学科,逐步退关普及校本作业,争取在两年后彻底消除教辅资料的使用。

Ø以课题研究为引领,加强过程管理,进一步提升教师科研的自觉性

坚持以教育教学为中心,沿着研究现象问题化----研究问题课题化---研究方法灵活化---研究成果显性化的思路,推进学校课题《高考综合改革背景下普通高中学生职业规划指导体系构建的研究》即市、区级重点课题的实施工作方案,根据学校实际继续水生生物课程的实施及讲义的整理成册,整理学校学生研究性课题、高校课堂的构建的课题汇总成册。

1、区级重点课题实施、结题。《高考综合改革背景下普通高中学生职业规划指导体系构建的研究》课题中按照整体方案进行内容实施,制定指导体系。《普通高中构建高校课堂实证研究》课题的结题。总结近三年课题实施的亮点与不足,在高考综合改革下继续探索本校的分层走班教学的有效性与实践性的研究。

2、做好2017届学生研究性课题的评审工作及新一轮启动工作。

指导课题组成员完成汇报PPT制作与文字稿撰写(5——8分钟)。PPT制作包含开题报告:课题背景说明,课题的目的与意义,活动计划(任务分工:收集资料、整理、分析资料、保管资料、撰写报告、展示成果等工作的具体负责人;活动布置:阶段、实践、主要任务、阶段目标),预期的成果,表达方式。

研究过程:活动记录,至少列举2次(活动的内容与目的,活动的收获和体会,本次活动未解决的问题和需要的帮助)

结题报告:研究的背景、研究的目的,研究过程概述,研究成果,研究体会,指导教师意见

成立课题平价小组,在9——10月份进行文理科组的评审工作。

3、实施水生生物(实验)课程。在高一全年级每周1课时的水生生物拓展课,进行理论知识的普及和相关实验技能操作训练。同时成立兴趣小组依据课程开展情况拟定课题,设计实验操作过程,开展研究型课题的实施。继续借助海洋大学的平台做好第一轮水生教学与研究型课题的开展及实施,在评价与总结中完善教材与实施方案。

4、探索高考新政的教学实践与研究。在高一、高二课堂教学实践中,依据上海高考新规的要求,探索依据不同性质的能力测试要求,研究课堂教学中教学方式与策略的实效性与高效性。并能够以教研组为单位形成围绕高考新规,针对培养学生不同能力要求的高效教学路径的实践与研究。进行分层走班和学生综合素质评价的探索研究。

Ø以服务师生为目的,构建校园保障体系,进一步加强学校发展的有序性

1、加强安全管理。牢固确立“安全第一”观念。认真落实校舍安全、消防安全、交通安全、教学活动安全等各项安全措施,做好学校校舍安全检查、水电维护工作,发现问题及时汇报与解决,共同努力,确保学校无安全事故,确保正常的教育教学秩序。

2、加强卫生工作。落实卫生责任包干区,做好值日安排;加强卫生知识教育,做好健康监测和传染病、常见病、多发病的防控工作;加强食堂管理,规范食堂操作流程,严格执行示范性食堂卫生要求和制度;定期清洗水槽,确保学生饮用水卫生。

3、规范教育收费。严格按照上级部门的收费要求进行收费;收足收齐上级所规定的各项费用;严格执行各项财经制度;坚持校务公开制度,做好各项收费的申报工作和公示制度。

4、抓好财产管理。进一步落实各室财产的配置情况,对固定资产的帐物进行核对和清理;进一步规范学校物品借还登记制度和财物损坏赔偿制度;加强对各部门资产使用情况检查、维修,充分发挥现有教育教学设备、设施的最大效用。

5、改善硬件设施设备。有计划配置好教学设备,改善办学条件。

6、做好艺体科工作。认真贯彻《杨浦区教育局关于切实落实中小学生每天校园体育锻炼一小时的实施意见》,深入开展阳光体育运动,积极落实“三课、两操、两活动”,组织晨跑,开好秋季运动会,增强学生体质。积极参与新一轮“节能绿色校”评选,组织参加各项专题科普实践活动。

7、人事工作。根据教育局人事科的要求做好常规工作:学年初基本信息表,中、高级职称的申报评审工作,工资年报、工作人员年报等,完成新进人员的各类关系办理等等。认真落实教师职务培训工作,制定2016学年度第一学期校本研训计划,做好新教师培训等相关工作。

8、场地开放工作。积极参与五角场街道的活动,配合好社区做好学校体育场地无偿对外开放工作。

9、做好计划生育工作。积极应对国家二胎政策,以人为本,以大局为重,合理安排,确保学校工作有序进行。

在新的学年里我们将继续发扬拼搏进取的精神,精诚团结,与时俱进,务实创新,超越自我,不断提升教育改革和发展水平,积极构建文明和谐校园,办好人民满意的学校。

上海市少云中学

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