年度计划
首页 > 重大改革与决策 > 年度计划

少云中学2018学年第一学期科研与师训计划

发布日期: 2018-09-07 浏览次数:

上海市少云中学

2018学年第一学期科研师训计划

指导思想

根据《国家教育中长期改革和发展规划纲要》、《上海高考综合改革实施方案》、二期课改精神及本学期教育教学工作内容,继续发挥科研要为教育教学改革、为提高教育教学质量、提升教育管理和育人水平提供理论支撑;探索科学有效的分类施策的层级培训,教师的专业提升有一定的规划路径,教育教学方法,促进教育教学质量、管理和育人水平的提高,提升教师的理论素养。教师的专业为发展成就学校的内涵发展。

工作目标

1.完善青年教师——见习教师培养机制,并在工作中不断推进考核量表,完成培养目标。

2. 借助第五届区级骨干教师评选之际,对学校教师层级化培训的梳理。为后续教师发展进行助力。结合教师发展需要,进行分类培训的申报与实施工作,为第六节区级骨干教师的申报做准备。

3.结合区第十二届教育教学科研成果评审(先进集体)总结工作进行反思,并不断将近2年立项课题的实施情况进行推进;梳理新的课题立项与新成果的申报工作做准备。

4.做好教师校本化培训:设计1-2次专场培训。树师德、提师能、展师研等方面。

5.完善研究型课程管理:如学校对指导教师的管理与评价;指导教师对学生的管理与评价;班级联系人对整个班级课题推进与组织工作等。

重点工作

1.  9月份召开2018学年青年教师带教启动工作,12月份召开中期总结

2.  2017学年研究性课题总结会议与2018学年研究性课题指导教师启动会

3.  科研总结会的召开及工作的促进。

4.  设计实施校本化培训。

5.  有序推进2017年、2018年区级立项课题实施。

6.  有序推进近二届学生研究性课题的实施与结题评审汇编成册工作。

具体实施工作

一.制定实施青年教师培养制度

为了加强对青年教师的培养,促进青年教师的思想政治素质、教育、教学等业务能力的提高,尽快适应学校教学工作,取得较好的教育教学效果,学校将对青年教师在发展过程中按需进行师徒带教。

带教原则

按照规范培训要求及青年教师专业发展实际之需相结合安排学科带教和班主任带教。具体如下:

班主任带教

原则上安排2次,每次1年。第1次为新入职第一年的职初带教,第2次为正式担任班主任后的业务带教。

学科带教

一般安排2-3次,每次1年。第1次为新入职第一年的职初带教,第2、3次为接任新教学年级的学科带教。

带教要求与考评

按照学校学科带教与班主任带教协议内容进行实施,同时在每学年第二学期末按照学校的考核标准进行考核。

二.制定实施加快师资队伍建设工程方案

为进一步加强学校教师队伍建设,加大骨干教师的培养力度,强化教师的自我提升与学校发展同步进行,为积极参与杨浦区第六届(2021年)骨干教师等评选早做准备,学校决定开展以下工作:

(一)   建立队伍

1.  建立拟申报区级骨干教师队伍

2.  建立拟申报区级骨干后备教师队伍

3.  建立拟申报区级教育教学新秀教师队伍

(二)   明确条件

区级骨干教师的评选条件

1一级教师及以上专业技术职务、大学本科及以上学历;在本区、本学科范围内有较大影响。

2、具备比较扎实的专业理论素养和学科本体知识,具有较大的发展潜能,教育教学效果比较显著;获得区级及以上教育行政部门组织的教育教学竞赛等第奖,或有相关荣誉称号且目前在此岗位上有较突出贡献的。

3、具有一定的教科研能力。计划在近3年内参与或承担学校教育教学研究课题,并获得区级及以上科研成果等第奖,或在区级及以上的专业刊物上发表过论文。

4、近3年内带教的学校教育教学能手在学校的教育教学工作中能发挥积极作用。

区级骨干后备人选的评选条件

1在2021年,年龄在35周岁以下(特别优秀者可适当放宽年龄),具有5年及以上教龄,一般应具有校教育教学能手或以上的荣誉称号,一级教师及以上专业技术职务、大学本科及以上学历;在本区、本学科范围内有一定影响。

2、具备比较扎实的专业理论素养和学科本体知识,具有较大的发展潜能,教育教学效果成效明显;获得区级及以上教育行政部门组织的教育教学竞赛等第奖,或有相关荣誉称号且目前在此岗位上有一定贡献的。

3、具有一定的教科研能力。计划在近3年内参与或承担学校教育教学研究课题,并获得校级及以上科研成果等第奖,在校刊或区级及以上的专业刊物上发表过论文。

区级教育教学新秀的评选条件

1在2021年,教师年龄在30周岁以下(特别优秀者可适当放宽年龄),一般应具有2年及以上教龄,大学本科及以上学历;在学校学科教学上有一定影响。

2、具备比较扎实的专业理论素养和学科本体知识,具有较大的发展潜能,在学科教学上形成一定的特色;获得区级及以上教育行政部门组织的教育教学竞赛等第奖,或有相关荣誉称号且目前在此岗位上表现出色的。

3、具有一定的教科研能力。计划在近3年内参与或承担学校教育教学研究课题,并获得校级科研成果等第奖,在校刊上发表过论文或在学校范围进行交流。

(三)   申报程序

1.教师根据条件及发展要求进行自荐。

2.各相关部门负责人可以进行推荐。

3.发 姓名+申报类型 微信到教师发展中心负责人。

(四)   任务要求

1.凡是申报的教师积极参与学校各类有关师德、师能、师研、师训、师评专项活动。

2.在新一届区级各类骨干教师评选中,学校按照对照任务的完成情况及申报资格将择优推荐申报。

三.借助杨浦区第十二届教育教学科研成果先进集体总结会议继续推进科研工作。

1、有序实施各级各类课题。数学组唐逸泉老师的课题《思维导图在高三数学复习中的应用设计与实践》、《基于获得成功体验的高中生系列实践活动研究与设计》2项区级重点课题完成开题工作后,继续进行中期实施工作;2018年申报立项课题进行《基于建构高中学生研究性学习课程群的深化研究》、《基于普通高中木刻版画课程实践研究》、《借助课本剧提升高中生传统文化素养的研究》、《基于普通高中体育专项化花样跳绳校本课程的开发》、《以影视资源为起点和依托的普通高中写作教学探索》、《高中语文作业设计的有效性和创新性研究》、《杨浦区高中健美操课开展现状与对策研究》、《“学习型”小组在高中历史教学中的作用》、《基于普通高中的词汇教学现状调查及策略研究》总计9项课题。在9个课题中2个课题获区级一般课题立项,进行开题工作准备与校级立项实施。

2、鼓励教师进行各类科研征文评选活动。本学期进行调研报告正文撰写活动,做好发动与指导工作。尤其是青年教师,学校在学科带教、班主任带教方面进行全面的培养,个别教师还有到各部门轮岗的锻炼机会。为此,科研部门将对教师的研究能力不断进行引导与指导,希望他们参加每年一次的青年课题申报与评选活动,并逐渐尝试在做中学、做中研,独立进行问题转化课题及课题地有序实施;会进行一定的课题成果展示。

3、做好各届学生研究性课题工作。

(1)2020届学生研究性课题的申报与实施工作。

根据平台要求,学校将对高二年级的学生进行第二个课题实施的启动工作。全校高二年级在校人数142人,5-6人成组,每个指导教师最多进行2个课题的指导工作,预计将进行28个课题的组织申报工作及实施阶段时间安排的设计,特色项目及实践基地建设为研究范围,采取开放形式,学生自主研究与教师指导相结合,以各课题组为依托,自行选题立题、设计方案、实施研究、形成结论;注重内容设计,注意专题性、综合性、开放性与实践性相结合,以培养学生的创新精神与实践能力,让全体学生体验研究过程,促进学生研究能力的提高为目标。并选择若干专题,重点扶持,开发出适合我校学生特点的学习资料包和指导手册。在本学期及寒假期间完成课题的实施,在开学阶段进行答辩工作的准备。

(3)2021届学生研究性课题的通识性教育与申报工作。

学校将根据每个学生在高中阶段完成2个课题的要求,在高一第一学期将进行通识性教育如:问题转化为课题的方式、实验课题的实施、调查类课题的进行与实施等。通过组建5人课题活动小组,选定指导教师确立课题,指导教师应该承担学生学习方法的研究与指导。并能指导学生进行课题研究的方法及呈现形式。并正在实施中进行真实的总结,并在活动中的过程实施进行影像记录。进行汇报。

四、以“十三五”教师培训为根本,引领教师在各领域中构建核心素养实施框架。本学期将在学校的指导下继续进行青年教师的培养与管理工作,在学期末将举行研讨交流总结活动。同时将借助仁智教育平台组织教师进行相应的培训。

新的学期科研将继续聚焦课堂,以课题为抓手,回归本位,为学校教育实践服务,为教师专业成长服务;通过课堂实践承载课题研究,丰富教育科研的内涵,提升教育科研的效度。

2018年9月

<
友情链接

Copyright (c) 杨浦区中小学 版权所有
电话:55090868  地址:上海市黄兴路1980号  Email:mantsuwa@sina.com