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从关注“教”到关注“学”的转变——记教学工作主题会议

发布日期: 2018-05-28 浏览次数:

从关注“教”到关注“学”的转变

——记教学工作主题会议

教学,应该是教师的教和学生的学相互促进共同提高的过程。但多年以来,教师主要关注怎么“教” 而忽视了学生怎么“学”。目前,国家的教育改革已经进入到深水区,学生怎么“学”更应该受到教师的关注。离开了学生的“学”,教学就不完整;离开了学生 “学”的怎样,就谈不上教学有效果。陶行知先生曾经说过“先生的责任不在于教,而在教学,教学生学”,说的就是这个道理。

2018525下午,我校召开了一次以“从关注‘教’到关注‘学’的转变”为主题的教学工作会议。

本次会议由教导主任曹瑛老师主持,共有三个议程。

首先,由分管教学的陈志炳副校长,结合核心素养的一些关键字,回顾了本学期的教学展示工作。本月,我校青年教师陆续利用公开课这个平台展示了自己的教学风采,通过课堂磨练,主要目的就是要打破过去把学生当成是观众,教师“一言堂”的上课模式,要让学生成为课堂的主人,教师要教会学生学习。陈校长以学科核心素养为主线,贯穿每位开课教师上课的亮点以及进步的方面,诸如:课堂气氛活跃﹑注重学法的贯彻和落实﹑给每一个孩子有表现的机会﹑让孩子们可以体会到合作的愉快﹑重视学科核心素养的落实等等,也对他们今后的发展提出了很多期望。这次青年教师课堂展示活动,既锻炼了他们的教学能力,也是一种鞭策:作为教育工作的“新生代”,一定要力求打破传统,重视创新。

第二环节是姜丽老师对上周开设区公开课后的分享。姜丽老师作为本次公开课展示的代表,同时又是区“名师工作室”的成员,利用本次教工大会,她谈了自己的授课感受。她发现:在以前上课的过程中,学生学习生命科学的短板不在于听不懂,而在于课堂参与度不高,学习缺乏自觉性﹑主动性和持久性。正视了这一现实后,她的教学思维发生了转变,尤其在本节公开课教学中,她找到了适合学生学情的教学方法,诸如:小组合作学习,也利用了现代化的教学资源——白板,因此达到了最佳的教学效果。庞艳梅老师作为区生物学科带头人,反馈了区生命科学教研员李竹青老师和区“名师工作室”负责人生物特级教师沈桂弟老师对姜丽老师公开课的高度评价,他们认为姜老师的公开课完全转变了传统的教学模式,让学生成为了课堂的主人,在上课期间,学生敢想﹑敢说,充分调动了他们的学习积极性。

第三个议程由郑怡老师作为我校英语戏剧课程的项目负责人,向大家汇报了我校高中二年级英语戏剧课程整个一年的学习及公演过程,包括项目的引进、学校课程组的成立、这一年多来师生的投入和付出、同学们的转变和收获,以及上周517号公演的前后过程。所有参与课程的同学,都逐渐对外语学习有了更浓的兴趣,也找到了从未有过的自信,他们在谈到英语戏剧社时,都会说用“充实和感动”来表达自己的最真切的感受,尤其在最后一次《罗密欧与朱丽叶》公演活动中,我们每一个同学都像是技术精湛的演员,用流利的古英语展示了自己的风采,得到了外教、在座家长们及观演师生们的一致好评。而我校戏剧课程也将继续参加全区公演,在更大的舞台上展示少云学子风采。

俗话说:教学相长,两者只有相互促进,我们的教学工作才会是高效的。希望本次教学主题会议,能在回顾中明确重点,在展望中再树目标。

撰稿人:潘迎辰

审稿:曹瑛、陈志炳终审:吴正霞

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