教研计划、总结
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2018学年度第一学期史地教研组工作计划

发布日期: 2018-09-25 浏览次数:

2018学年度第一学期史地教研组工作计划

                                                       李菊琴

指导思想

史地教研组工作以上海市教育综合改革精神为指导,主动落实我们学校整体教育综合改革方案,坚持以教学为中心,以课程建设为核心,以“合作学习、高效课堂”的教学策略为统领,促进组内教师不断改变传统的教学理念和课堂教学方式,提升专业素质和学科教学质量,以促进学生全面发展和教师专业成长。

重点工作

一、     各年级教学工作重点

高一:

1、 重在养成良好的学习习惯,培养学生学习的兴趣,为新高一的质量奠定基础。

2、 葛伟东老师做好高一新教师郭雅婷的业务带教活动,新高一地理学科合格考与等级考分离的应对,重点关注后进生,确保合格率,还要给部分意向选科的学生做一些拓展指导。

高二:

1、     历史学科合格考重点关注后进生,确保合格率。

2、     做好历史学科选科工作,栽培部分意向选科的学生。

3、     新高考是3+3模式,经过了两届的摸索,积累了对等级考的命题的一些经验感悟,根据《上海市高中7门学科课程标准调整意见》中的调整意见组织教学内容,重视教材、吃透教材、灵活运用教材。地理学科等级考保质保量,力争AB率稳中有升。

高三:

关注信息更新,研究课标,重视教材,吃透教材。

新高考是3+3模式,经过了两届的摸索,积累了对历史等级考的命题的一些经验感悟,根据《上海市高中7门学科课程标准调整意见》中的调整意见组织教学内容,重视教材、吃透教材、灵活运用教材。高一高二因为课时的限制和其它原因没有开设2+2的教学模式,如何在课时减少的情况下保证一定的教学质量,是摆在任课教师面前最最迫切的问题。加强基础、着重落实、加强备课、精选练习、做好学法指导、研究近几年的经典做法、尤其是新政两年的高考试卷等等,对高三的新授课与复习还是必须的。

二、     落实教学重要环节,促进课程体系的完善

教研组主题活动

内容

参与者

备注

1

学科作业细则的制定

全体

第一周,尽早制定,以便指导实施

2

(1)新学期学校教学工作中的调整要点

(2)新教师成长

全体

十一前后

3

期中考试分析;新教师成长

全体

期中考后

4

期末工作安排;新教师成长

全体

期末阶段

具体实施中的重点工作如下:

1、学期初备课组登录新OA平台,完成备课组计划制定、作业细则、教学进度表、两周教案撰写及假期作业反馈工作。安排组内教师教学交流,完成5节教学听课评课。教研组长配合教导处完成一学期两次对组内教师的备课、听课、批改作业等情况的检查,以便及时发现问题、解决问题。

2、继续推进“有效作业”,做好作业细则的制定,并以此为依据,进一步做好量的控制及对作业质量的跟踪和反思,形成各年级校本化作业。根据课标、考纲、学情精心选题;有做必批,二次批改,部分同学错题面批;讲评有重点,抓典型题,易错题,重错因分析,方法讲解;教研组每学期二次使用《有效作业检查情况记录作业检查表》等评价工具,进行不定期检查互查,关注学生完成和教师批改的质量,促进校本作业体系的完善。

3、五个备课组做好两次月考及期中、期末的质量检测,包括:命题与双向细目表、阅卷抽查、质量分析等工作。

4、学期结束前协调组织好教研组活动,做好备课组小结、备课组教研组活动记录、教研组小结及相关资料的结集成册工作。

三、开展主题研讨,探索高效教学,通过合作学习促进教师专业发展

1、研究高考综合改革背景下的学业考、等级考的教学策略,实施基于规准的教学行为;明确新形势下考纲的要求,用这些理念来指导平时的课堂教学,努力探索提高课堂教学效率的途径和方法,共同解决教学改革中所遇到的问题。

2、推进工作中,继续以“课时精算”、 “有效作业”、“精细质量分析”、“分层辅导”为主要抓手,以“构建高效课堂”为主要抓手,结合“课堂教学指南”,每位教师组内展示交流,互相学习,提升教学有效性。教师做到课堂多提问、作业多面批、错题多跟踪、课余多辅导。

3、结合市、区、校教科研工作,继续加强教研组的合作互动、学习反思,做到分享经验,分担责任,共享资源,共同提升。设计组织主题研讨,发挥教师的辐射作用,提高教研的实效性。尤其以学校“构建高效课堂”课题为主要抓手,通过探索合格考、等级考课堂的准备、实施和反思,加强教学策略研究,把焦点放在更有效地引导学生养成自主学习、合作探究的学习方式,使学生能力得到发展。

总之,我们史地组要做好新高考综合改革背景下的策略研究,实现教学的针对性、有效性、科学性,期待将这些成果与思考汇聚成一朵小小的浪花。

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