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2016年暑期校本培训申报表

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发布日期: 2016-07-04 浏览次数:

2016年暑期校本培训课程申报表

学校

少云中学

申请人

瞿妍

联系电话

55580744

课程名称

师德与素养·师德类:推进教育综合改革,提升教师素养

负责人

郑旭峰

师德与素养·素养类:推进教育综合改革,提升教师素养

郑旭峰

课程类别

师德与素养·师德类

学时数

7 学时

申请学分

0.7学分

师德与素养·素养类

学时数

 17学时

申请学分

  1.7  学分

实施时间

2016年7月3日 —— 2016年7月5日

培训对象

全体教职工

考核办法

考勤、小结

一、课程概要

课程目标

(一)着力于教师的师德建设。充分发挥“两代”楷模的引领作用,弘扬身边优秀教师的先进事迹,努力践行和培育社会主义核心价值观,进一步提升教师的理想信念、道德情操和师德师能。

(二)着力于区域教育重大项目推进。作为区内职业生涯试验校,通过报告等形式,引导教师积极参与并开展教育教学实践研究。

(三)着力于教与学方式的变革。聚焦课堂教学,进一步加强“创智课堂”实践研究,提高教师培养学生创新素养的能力,力求在转变教师的教学行为和转变学生的学习方式上有新的突破;聚焦教师信息素养提升,增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识,推进信息技术与教育教学的深度融合。

课程内容

(三级提纲)

一、师德类

1、外请辅导报告

《社会主义核心价值观》

2、自学

(1)师德相关文件

(2)撰写小结:每位参加培训的教师根据培训内容,结合个人教学实践、谈收获与体会,撰写一篇300字的微博文。

二、素养类

1、视频

(1)《教师阅读指导培训》

(2)《创智课堂优秀案例》

2、外请辅导报告

(1)《职业生涯指导》

(2)《倾听心灵的声音》

3、研讨

教研组对观看的创智课堂优秀案例进行研讨

4、展示

学生核心素养的培养研究:社团活动展示

二、课程计划

序号

日期

课程内容

课时数

主讲人

1

7月3日上午

学生核心素养的培养研究:社团活动展示

4.5

徐炜莉

2

7月3日下午

视频:《教师阅读指导培训》

4

3

7月4日上午

报告:《社会主义核心价值观》

4

宋黔晖

4

7月4日下午

报告:《职业生涯指导报告》

3

阎咏

报告:《倾听心灵的声音》

1.5

邹玉文

5

7月5日上午

创智课堂优秀案例的观摩与研讨

4

曹瑛

6

7月5日下午

自学、撰写小结

3

三、考核办法

考核内容

小结

考核形式

考勤、小结

四、课程审核

学校审核意见

单位负责人签名:

单位公章:

年  月  日

区相关部门审核意见

审核人签名:

审核部门盖章:

年  月  日

说明:此表于6月22日前送交区教师进修学院师训部(抚顺路340号明德楼204室)


附件3:

2016年暑期校本培训总结(学校)

填表日期:2016年7月6日

学校

少云中学

执笔人

瞿妍

联系电话

55580744

课程名称

师德与素养·师德类:推进教育综合改革,提升教师素养

师德与素养·素养类:推进教育综合改革,提升教师素养

参加学习时间

2016年7月3日—— 2016年7月5日

(字数:2000字、字体:宋体、字号:五号、段落:单倍)

主题:

一、基本情况

根据上级文件的相关要求,围绕教师的师德建设、区域教育重大项目推进等课程目标,学校精心安排了本次校本培训的内容,进一步提升教师的理想信念、道德情操和师德师能,引导教师积极参与并开展教育教学实践研究,提高教师培养学生创新素养的能力,力求在转变教师的教学行为和转变学生的学习方式上有新的突破,提升学校的办学成效。

二、主要做法与成效

    1、专家报告,提升教师人文素养

    (1)7月3日上午全体教师前往交大附中听了资深跨界教育媒体人沈祖芸老师的《“全球教育坐标系中定位——走在“非常理想特别现实“的路上”》的讲座。沈老师以资深媒体人所特有的敏锐的视角,深邃的洞察力,开阔的眼界和前沿的知识,和大家分享了几个高科技时代与教育相关的实用APP软件,更是用大量的图文数据,展现了欧美国家多个高中的特色,从不同层面让大家感受了西方高中教育的先进理念。

    (2)7月3日下午《教师阅读指导》的讲座。中国的文化是人的文化,是追求人的修养的文化,教师不仅是教书,教知识教技能,还是学生灵魂的塑造者,而传统文化是滋养学生灵魂的根。教师对传统文化的悟道,是教学中的雨露春风,为什么特别倡导在学科教学中自觉为理想、信念奠基,一言以蔽之,就是为了培养一个心里亮堂堂的人。

    2、围绕学校重点工作,引导教师全员参与

    学校被认命为上海市职业生涯教育试点校,下学期将在高一、高二开设相关课程,为了树立合员参与的意识,本次校本培训安排了二场相关辅导报告。

闫咏老师的职业生涯讲座通过数据、分析、理论,让教师参与分析几个成功的创业案例,让大家明白了职业与行业之间的关系,知道了如果辅导学生选择就业的行业、职业,有实效。

    邹玉文老师《倾听心灵的声音》的辅导报告,她将来源于网络的真实事件——刘同学自杀事件进行了一次模拟表演,这校一种形式让老师们产生的共鸣和深深的思考?到底怎样的教育才是成功的,到底我们需要培养的是什么校的学生?

    3、学生参与,提升教师培养学生创新素养的能力

7月4日上午组织了一场学生社团展示活动,首先是戏剧社教师的一堂公开课,接着戏剧的学生表演了二个短剧,最后分别是心理社团、动漫社团、版画社团、科技社团等的互相活动。学生们的精彩演出都让老师们眼前一亮,原来我们的学生可以如果出彩,学生们那么认真的投入,让老师们看到了孩子们身上的产光点,让老师们更加明确了成绩不是衡量学生的唯一标准,同时也对老师们如果提高学生的创新素养提出了新的要求。

三、问题与思考

    1、进一步提升校本培训的有效性,真正发挥三天培训的作用。

说明:此表于7月10日前上传区教师进修学院师训部邮箱:ypshixun@163.com

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